Les écoles du Royaume-Uni qui enseignent le « privilège blanc » comme un fait enfreignent la loi, a déclaré la ministre britannique de l’Égalité aux députés.
Selon la membre du Parlement Kemi Badenoch, l’idéologie qui sous-tend la Critical race theory (littéralement « théorie critique de la race ») « considère ma noirceur comme une victime et leur blancheur comme une oppression ».
« Ce gouvernement s’oppose sans équivoque à la Critical race theory », a-t-elle déclaré aux membres du parlement lors d’un débat le 20 octobre, au cours duquel la membre du Parlement du Parti travailliste Dawn Butler avait appelé à ce que le programme d’études soit « décolonisé ».
Mme Badenoch, membre du Parlement de Saffron Waldon et également ministre de l’Égalité, a déclaré que la montée de la Critical race theory est une « tendance dangereuse dans les relations entre les races ».
« Nous ne voulons pas voir les enseignants enseigner à leurs élèves Nlancs les privilèges des Blancs et la culpabilité raciale héritée », a-t-elle déclaré. « Toute école qui enseigne ces éléments de la Critical race theory ou qui promeut des opinions politiques partisanes telles que la réduction du financement de la police, sans offrir une approche équilibrée des opinions opposées, enfreint la loi. »
La réduction du financement de la police a été une demande de nombreux membres et partisans de Black Lives Matter.
« Certaines écoles ont décidé de soutenir ouvertement le groupe anticapitaliste Black Lives Matter, souvent pleinement conscientes du fait qu’elles ont le devoir légal d’être politiquement impartiales », a déclaré Mme Badenoch. « Les vies noires comptent – bien sûr qu’elles comptent. Mais nous savons que le mouvement Black Lives Matter, ou B-L-M, est politique. »
Certains dirigeants et groupes de Black Lives Matter, dont le groupe UKBLM, sont explicitement anticapitalistes.
« Ce contre quoi nous sommes, c’est l’enseignement d’idées politiques contestées comme si elles étaient des faits acceptés », a-t-elle déclaré. « Nous ne faisons pas cela avec le communisme. Nous ne faisons pas cela avec le socialisme. Nous ne le faisons pas avec le capitalisme. »
Ce n’est pas l’Amérique
Mme Badenoch a également mis en garde contre l’importation de la rhétorique sur la race depuis l’Amérique.
« Notre histoire de la race n’est pas l’histoire de la race de l’Amérique. La plupart des Britanniques noirs qui sont venus sur nos rivages n’ont pas été amenés ici enchaînés, mais sont venus volontairement en raison de leurs liens avec le Royaume-Uni et à la recherche d’une vie meilleure. Je suis bien placée pour le savoir. Je suis l’une d’entre eux. »
« Nous avons nos propres joies et nos propres histoires à raconter. De la génération Windrush à la diaspora somalienne, c’est une histoire qui nous est propre. »
Lors du débat sur l’éducation et la race, la membre du Parlement Dawn Butler avait auparavant demandé que le programme soit « décolonisé », en disant que « l’histoire est enseignée pour qu’un groupe de personnes se sentent inférieures et qu’un autre groupe de personnes se sentent supérieures ».
Mais Mme Badenoch a déclaré que le programme n’avait pas besoin d’être décolonisé pour « la simple raison qu’il n’est pas colonisé », ajoutant : « Nous ne devrions pas nous excuser du fait que les enfants britanniques étudient principalement l’histoire de ces îles. »
Aux États-Unis, l’administration Trump a récemment interdit aux agences ou aux entrepreneurs de « mener des formations qui favorisent les stéréotypes raciaux, par exemple en présentant certaines races comme des oppresseurs de par leur naissance ».
« Cette idéologie est ancrée dans la croyance pernicieuse et erronée que l’Amérique est un pays irrémédiablement raciste et sexiste, que certaines personnes, simplement en raison de leur race ou de leur sexe, sont des oppresseurs et que les identités raciales et sexuelles sont plus importantes que notre statut commun d’êtres humains et d’Américains », a écrit Donald Trump, qui a ensuite qualifié cette idéologie de « division ».
Le mois dernier, le gouvernement britannique a publié des directives qui disent que les écoles ne devraient pas utiliser des ressources « produites par des organisations qui prennent des positions politiques extrêmes sur ces sujets ».
Parmi les exemples de positions inacceptables, on peut citer « le désir publiquement déclaré d’abolir ou de renverser la démocratie, le capitalisme, ou de mettre fin à des élections libres et équitables », ainsi que l’opposition à la liberté d’expression ou l’utilisation d’un langage raciste ou antisémite. Des documents « encourageant des récits qui divisent ou qui font des victimes et qui sont préjudiciables à la société britannique » ont également été inclus à titre d’exemple.
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